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一名患有智力障碍的学生能够融入社会实属不易。当得知自己的儿子小吴被沈新泵业录用为保洁员且薪水不低时，小吴的父母多次到新余市特殊教育学校表达感激之情。患有智力障碍的孩子小吴的自强自立，是新余市多年来一直坚持加强残障学生职业教育培训，助推残障孩子融入社会、顺利就业的一个缩影。

为给残障学生一个有就业、创业希望的未来，新余市在加强残障学生劳动职业技能(培训)教育方面积极探索、大胆创新。2016年9月起，该市选择在市特殊教育学校创办培智职业高中，从原先以聋人学生木雕职业教育为主，转变成以“生活化”为教育核心，并相继开设宾馆客服、糕点制作、面点制作、烹饪、缝纫、洗车等专业教育课程。近两年来，在省、市残联和教育部门的大力支持下，该校累计为158名学生提供多类别职业技能(培训)教育，大部分学生毕业后，都找到了适合自己的工作岗位。加大投入，创造优良教学环境。在市残联的支持下，该校建设了标准化宾馆客服标间、自动化缝纫机房、糕点房、烹饪房，让学生在优良的教学环境下成长成才。改革课程，重组教材。该校配合社会需求及时调整课程设计，精心编写通俗易懂的教材，突出实操性、贴近性。

走出去请进来，培养师资。该校为解决专业教师短缺的问题，一方面派教师外出培训，拓展知识面和实操技能；另一方面，聘请有技术的师傅到校现场指导。

加强劳动实践，形成固定记忆。该校加强残障学生动手能力，引导学生积极参加劳动实践。为提高学生缝纫技能，该校近日组织学生制作红领巾捐赠给其他兄弟学校，让学生在劳动实践中巩固学习成果，体验实操的成功与喜悦。